Amerika Birleşik Devletleri’ndeki 100 yıl önceki okul, tüm sınıflar için bir odadan ve genellikle bir öğretmenden oluşuyordu. Büyük çocukların evde yardım etme gereksinimi nedeniyle, katılacak birkaç çocuk okul, alt sınıflarda göre daha yüksek sınıflarda.
Yıl 1900’e dönünce, yaşam standardı yükselmeye başladı, bu da çocukların okulda daha uzun süre kalmasını ve sekizinci seviyeden daha yüksek notlara gitmesini kolaylaştırdı. Bazı öğrenciler üniversiteye devam ederken, birçoğunun maddi sebeplerden dolayı aileleriyle birlikte kalmaları gerekiyordu. Bu, dükkan, tarım ve sekreterlik becerileri gibi yerel mesleklere odaklanan daha büyük çocuklar için müfredatta bir değişiklik yapılmasını sağlamıştır. 1917'de, tarım ve mesleki eğitime yönelik programlara yönelik yardım federal hükümet tarafından genişletildi. 1930'lardan hemen önce, ortaokul lise sistemi geniş çapta kabul edildi. Bu, çocuklara temellerini aile ve ev yaşamlarına fayda sağlayacak faydalı kurslarla birleştirme fırsatı verdi. 1930'lardaki depresyon, eğitim sistemini önemli ölçüde geri çekerek yeni okulların inşasında gecikmelere, öğretmen maaşlarında bir düşüşe ve ders dışı etkinliklerde ve müfredatta önemli kesintilere neden oldu. Çocukların eğitimi, ulusun askeri öncelikleri ve ihtiyaçları için düşük öncelik oldu.
