1930'larda, eğitim ilkokuldan üniversiteye kadar önemli değişiklikler yaşadı. İlk ve orta okullardaki yeni gelişmeler, mevcut Amerikan eğitim sistemlerinin öncülünü oluştururken, kadınlar üst düzey örgün eğitime daha kolay eriştiler.
1930'larda kırsal topluluklarda, tek odalı okul evleri hala yaygındı. Bununla birlikte, modern lise ve ilkokul sistemleri banliyö ve kentsel alanlarda gelişiyordu. Öğrenci merkezli Etkinlik Hareketi, profesyonel eğitimcilerin yükselişine katkıda bulundu: Etkili öğretim yöntemleri çalıştıran ve geliştiren insanlar. Daha önceki yıllarda, öğretim sorumlulukları, eğitim gelişimindeki deneyime bakılmaksızın, toplumdaki en iyi eğitimli kişiye düşmüştü.
1900 ve 1940 arasındaki yıllar, yükseköğretimdeki kadınlar için patlayıcı bir büyüme dönemi idi. 1900'de, koleje 100.000'den az kadın kaydoldu. 1940'a kadar 600.000'den fazla kolej öğrencisi vardı. "Yüksek Öğrenim Dergisi" nin 1935 sayısında yayınlanan "Öğrenci Yaşamı Çalışması", kız öğrencilere sahip kolejlerin iki türden birine düştüğünü buldu: terbiye okulu ve feminist okul. Terbiye okulu kolejlerinde, ev ekonomisine, sosyal graclara ve çekici kocalara odaklanan kurslar. Feminist kolejlerde, kadınlar, ev ekonomisi derslerinin yanı sıra hemşirelik ve öğretim alanlarında kariyer odaklı dersler aldı. 1930'lar, yüksek öğrenimi sadece bir koca çekmek için bir statü sembolü olarak kullanmak yerine, kariyerlerini ilerletmek için kolejlere kaydolan daha fazla kadın gördü.
