Teknolojiyi sınıf öğretmenliği yöntemlerine yoğun bir şekilde dahil etmek, öğretmenlerin belirli çocuklara dersleri ilerletmeden önce bilgisayarları nasıl kullanacaklarını öğretmeye zorlandıkları değerli sınıf zamanlarını kapsar, eşanlamlıdan Julia Klaus. Çocukların öğrenmelerinde, birçok öğrencinin öğretmenlerle etkileşimi ve uygulamalı projelerle daha iyi öğrenilmesi gibi. Öğrenciler teknolojiden kolayca etkilenebilir ve ödevleriyle görevlerini sürdüremezler.
Edudemic'ten Alice Martin'in açıkladığı gibi, genel olarak teknolojinin aşırı kullanımı, çocukların oyunlardan ve çevrimiçi sosyal etkileşimlerden sağladıkları ve çocukların bilgisayarlarından çekildiklerinde öfkelerini yitirmelerine neden olacak şekilde anında bağımlı hale gelmelerine neden oluyor. Çocukların sosyal medya aracılığıyla birbirleriyle iletişim kurma şekli, çocuklara doğru yazma ve dilbilgisi becerilerinin önemini ihmal etmelerine neden olabilecek kendi kısaltılmış alt dilidir. Genç nesil, yıldırım hızında bilgi almaya alışkındır ve Martin, teknolojinin bu bağımlılığın, istediklerini hemen almadıkları durumlarda sabır ve sebat gösterme yeteneğini bozduğuna inanmaktadır. Aşırı teknoloji kullanımı, aynı zamanda fiziksel aktivite, spor ve egzersiz yapmak için oyun konsolları ve bilgisayarların kullanılmasından vazgeçmeyen çocuklarda sağlıksız alışkanlıklar üretmektedir.
