Şiir, insan ifadesinin en evrensel araçlarından biridir ve deneyimleri tanımlamak için tüm yazılı medyanın en önemlilerinden biridir. Araştırma ayrıca öğrencilere şiir öğretmenin geniş bir dilsel alan kümesi içinde ölçülebilir sonuçlar sunduğuna karar verdi.
Şiir, eskiden günümüze bilinen tüm uygarlıklar tarafından üretilen bir sabittir. Bu geniş tarih boyunca, aşk, savaş, sosyal konular, doğanın güzelliği ve Tanrı'nın sevgisi gibi çok çeşitli konulara değinmek için şiir yapılmıştır. Kısmen, şiir gücünü, sadece okuyucuyu baştan çıkarmakla kalmayıp, aynı zamanda parçanın sözlü sunumunu da arttıran çeşitli cihazların kullanımıyla başarır. Bu cihazlar kafiyeli düzeni, sayaç ve satır sonlarını içerir. İlaveten, şiir deneyimleri teşvik etmek anlamına geldiği için, duyuların rolünü vurgulayarak, anıları ve duyguları karıştırarak ve bazen çalkantılı yollarla akla çağırır.
Şiir öğretiminde etkinliğin araştırılması, söz konusu öğretimin sözlü ve yazılı kelimeleri desteklemenin yanı sıra daha yüksek düzeyde edebi ve dilbilimsel farkındalık sağladığını göstermiştir. Ayrıca, 2002 yılında California dersliklerinde yapılan bir araştırma, şiirin öğretilmesinin, özellikle metafor, görüntü, kafiye ve sayaç üzerindeki stres ile, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini arttırdığı sonucuna varmıştır. Son olarak, şiirin etkileyici sınırları neredeyse sınırsız olduğu için, öğrencilerin yaratıcılığını teşvik etmek ve dilin estetik açıdan esnek sınırlarını ortaya çıkarmak için mükemmel bir araçtır.
