İnternetin öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinden bazıları, artan dikkat dağılmalarını, sınırlı dikkat alanlarını ve daha az kapsamlı öğrenmeyi içerir. İnternet, öğrenci öğrenmesi için önemli bir potansiyel sunsa da, eğitimciler hala en etkili yolları belirlemektedir onu kullanmak için.
İnternetin en büyük dezavantajlarından biri, öğrenciler için dikkat dağıtıcı şeyler yaratmasıdır. Sınıfta İnternet erişimi, öğrencilere neredeyse sınırsız bir bilgi kaynağına erişme fırsatı sunar, ancak aynı zamanda eşit derecede sınırsız dikkat dağıtıcı da sunar. Akıllı telefonlara ve diğer cihazlara İnternet erişimi, öğrencilere kendilerini sınıf çalışmalarından uzaklaştırma konusunda daha fazla potansiyel sunar. Sınıf dışında, çevrimiçi dikkat dağıtıcılar öğrencilerin ev ödevlerini tamamlamalarını zorlaştırabilir. İnternetin sürekli olarak uyarılması, öğrencilerin dikkatini azaltabilir ve bu da okulu bitirmeyi daha da zorlaştırabilir.
Öğrencilerin İnternet araştırmalarına aşırı bağımlılığı aslında daha az bilgi edinmelerine neden olabilir. Columbia profesörü Betsy Sparrow tarafından yürütülen çalışmalar, İnternet kullanımı ile biliş arasında olumsuz bir bağlantı olduğunu göstermektedir. Sparrow, çalışma katılımcılarının gelecekte de mevcut olacağına inanmaları durumunda bilgiyi hatırlama olasılıklarının çok daha düşük olduğunu keşfetti. Katılımcıların, bilgilerin kendisi yerine, web sitesi gibi nerede bulunabileceğini hatırlamaları da daha olasıydı. Serçe, İnternet’in işlemsel belleğe daha fazla güvendiğini, bilginin beynin kendisinden ziyade harici bir kaynaktan saklandığını iddia eder.
